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放学后，乐乐把球按形状分类：球形的都放一个大筐里。他说：'大皮球和小乒乓球大小不一样，不能放进同一个筐。'乐乐说得对吗？
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教室里，老师让把粉笔按形状分：圆柱形的放一盒，长方体的放一盒。小丽说：“白色圆柱粉笔和彩色圆柱粉笔形状不同，要分开放。”小丽说得对吗？
乐乐整理房间。判断：把书、铅笔和橡皮都放进书包，鞋子放鞋架，是把同类的东西放在一起。
东东整理房间，他把书、铅笔、橡皮都放进书包，把玩具汽车放进了玩具箱。判断：东东按东西的种类分类整理，做得对。
判断：社区图书馆要直观看出各类图书借阅量占总借阅量的百分比，应选用扇形统计图；要清楚反映该馆去年每个月借阅量的增减变化情况，应选用条形统计图。
六(2)班用扇形统计图统计课后活动情况：阅读占35%，体育占45%，其余为兴趣小组。小强说：“在扇形统计图中，表示体育的扇形的圆心角最大，说明喜欢体育的人数一定比喜欢阅读的多。”这个说法是否正确？
淘气把上衣按红上衣、蓝上衣分成两堆放好。小明说：淘气是按颜色分类的。请判断小明说的对不对。
妈妈把饼干按形状分：圆形饼干放一盘，方形饼干放一盘。小明说：“这个红色的圆形饼干是红色的，应该放到方形饼干那盘。”小明说得对吗？
小明整理房间。判断：把玩具汽车和衣服、鞋子放进同一个箱子里，是分类整理。
判断：六(1)班和六(2)班分别绘制了课外阅读兴趣的扇形统计图，两图中表示“喜欢科普”的扇形都占总体的20%。由此可以断定，两个班喜欢科普的人数一定同样多。
判断：六(1)班图书角各类图书占总数的百分比制成扇形统计图后，既能清楚地看出各类图书占总体的百分比，也能看出全年图书数量增加的变化趋势。
判断：要清楚地反映某书店去年每个月销售额的增减变化情况，应选用扇形统计图；要直观看出文学、科技、少儿三类图书销售额占全年总销售额的百分比，应选用折线统计图。
判断：某车间生产一批零件共50个，经检验有2个不合格，其余全部合格，则这批零件的合格率是2%。
判断：计算6×289时，个位6×9=54，向十位进5；十位6×8+5=53，向百位进5；百位6×2+5=17。所以6×289=1754。
判断：用竖式计算425×8时，十位上2×8=16，要向百位进1，但个位5×8=40已向十位进4，所以十位应算2×8+4=20，向百位进2，积是3400。这个说法正确吗？
小军买4本练习本，每本5元，付给售货员50元。他列综合算式 50-4×5 计算应找回的钱。判断：这个算式的运算顺序是先算减法，再算乘法。
判断：计算 (36+24)÷5 时，应先算小括号里的 36+24=60，再算 60÷5=12。这个说法正确吗？
判断：学校植物园要直观看出玫瑰花、向日葵、菊花三种花各占种植总面积的百分比，应选用条形统计图。
判断：某品牌运动鞋原价400元，双十一先降价10%出售，双十一结束后又按降价后价格的110%恢复销售。恢复后的价格与原价相等。
判断：天气预报中说“明天降水可能性为60%”，这句话表示明天一定会下雨，因为60%就是指降水的量占全天时间的60%。