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学校篮球队组建初期，队员各自为战，成绩不佳。后来大家确立了共同目标，分工协作、相互鼓励，球队氛围焕然一新，队员小凯也在此过程中学会了包容与担当，球技和心态都明显进步。这表明：集体的力量来源于成员共同的________；集体生活有助于我们涵养________、发展个性。
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社区居民王阿姨的超市开业后，有人造谣她售卖变质食品，导致顾客纷纷远离。王阿姨依据宪法规定，认为自己的人格尊严不受侵犯，有权要求造谣者停止侵害、恢复名誉。这里体现的公民基本权利是____。
某地推进农产品流通改革，允许价格和产量主要由市场供求形成，同时由政府加强宏观调控、弥补市场调节不足。这体现我国实行的经济体制是____。
某市人大代表在走访社区后，向市人民代表大会提交了关于老旧小区改造的议案，该议案由大会审议通过后交市政府执行。这体现了我国的根本政治制度是____________制度，国家权力机关是____________，我国一切权力属于____________。
七年级学生小雨网购的台灯存在质量问题，商家拒绝退换。她想依法维权，同学给出不同建议：向市场监督管理部门投诉、在网上辱骂商家、砸毁自家其他物品泄愤、联系平台依规申请退款。小雨应当选择通过________方式表达诉求、解决问题。这启示我们，依法办事就要养成________的意识和习惯。
学校公布创客作品评选结果前，林澄既盼望获奖又担心落选；听到自己获奖时，他高兴得想跳起来，却又惦记着未入选的伙伴；随后发现作品有一处展示故障，他顿时着急。这段经历体现了情绪既有喜、怒、哀、惧等基本类型，也会交织变化，说明情绪具有____性。
小禾遇到烦恼时常把心事藏在心里，不愿主动向同学倾诉；可当同学没有察觉时，她又盼望有人主动理解自己。这体现的青春期心理矛盾是____与____。
七年级学生小宇在秋季运动会1500米决赛前，既期待取得名次，又担心发挥失常，心跳加速、手心出汗；冲过终点得知自己打破校纪录时，他热泪盈眶，兴奋中夹杂着一路拼搏的辛酸。他先经历的是____、____两种基本情绪的交织，冲线后表现为“喜中带酸”的____情绪（填“单一”或“复杂”），这表明人的情绪具有多样性和____性。
人的情绪丰富多样：观看比赛时会紧张期待，收到录取通知时会欣喜激动，遭遇误会时会委屈气愤。情绪虽然表现复杂、形态各异，但通常可以归为喜、怒、哀、惧四种____情绪。
小林因比赛失利感到沮丧，他到操场慢跑一会儿，让自己平静下来。这种调节情绪的方法是____。
七年级学生小林进入青春期后，身高体重的变化曾让他焦虑自卑。在老师引导下，他认识到这是成长的正常现象，于是放下顾虑，为自己制定了长跑计划并每天坚持，遇到困难也不退缩，逐渐赢得了同学的认可。材料启示我们：面对青春期的变化，既要以____悦纳自我，又要以____成就自我，做到自信自强地成长。
小明在文具店看到一款喜欢的水彩笔，身边没有带钱，店主不在时拿走属于____行为。做到知法守法，他应该先征得店主同意并____，才能拿走商品。
社区收到三件事项：①街道办依法管理公共卫生事务；②监察委员会监督公职人员依法履职；③人民法院审理一起民事纠纷。按事项顺序，负责处理的国家机关分别是____、____、____。
六年级学生小宇周末去图书馆看书，享有利用公共文化设施的权利；同时他自觉遵守馆内规定，保持安静、爱护图书。爸爸作为公民享有劳动并获得报酬的权利，也依法履行纳税的义务。从他们的经历可以看出，在我国，公民的权利和义务是____的，我们既要依法行使权利，又要自觉履行____。
小雨在完成一项有挑战的手工作品后感到愉快，随后更有信心继续尝试。这体现了积极情绪能够____。
小周发现社区办事通知有一处内容不准确，便向工作人员提出修改建议，并先核实情况、不传播未经证实的信息。这说明公民行使权利时也要履行义务，权利和义务是____的。
班级准备制作宪法宣传卡片，小宁发现草稿把宪法说成“普通法律中的一种”，还建议不必认真宣传。小宁应指出宪法是____，并主动参与宣传、维护宪法尊严。
小禾放学后参加社区球赛受伤，学校及时联系家长并协助送医；医院为他治疗时保护其隐私；后来，法院审理相关案件，依法对小禾的信息保密。学校、医院、法院分别体现了____、____、____保护。
学校举办国家宪法日宣传活动时，小林发现同学在宪法宣传展板上乱涂乱画，便及时制止，并邀请同学一起参加宪法知识讲解。小林的做法体现了____。
整理法律资料时，发现有一部法律规定国家生活中的根本问题，其他法律不得与它相抵触。它在我国法律体系中的名称是____。