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阅读短文，完成练习。 少年汤姆随叔父乘帆船出海运货。途中风暴袭来，船身漏水，叔父受伤昏迷。汤姆镇定地指挥水手们抛掉部分货物减轻船重，又用帆布堵住漏洞。风暴过后，船安全驶入附近港口，叔父获救，汤姆受到大家的称赞。 练习：请用一句话概括这则故事的梗概，保留主要人物和关键事件，删去细节描写，不超过60字。
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下列句子中，抒情方式与「太阳落山了，天边烧起了红霞，美得让人挪不开眼睛」相同的是（ ） A. 我多么想再看一次这样的晚霞啊！ B. 夕阳把云染成金红色，我悄悄站在院子里，久久不愿进屋。 C. 这景色真美，真让我难忘！ D. 晚霞如此绚烂，我心中涌起无限的赞叹！
阅读下面的短文，写一则作品梗概，保留主要人物、关键情节和结局，删去枝节。 小镇少年诺亚在旧钟楼里发现一封没有寄出的信，信中提到山谷里的桥年久失修。诺亚请来做木工的姑妈一起查看，发现桥板已经松动。他们赶在暴雨前修好了桥，帮助山谷另一边的居民安全回家。镇上的人后来一起维护这座桥，让两边往来更加方便。
根据材料，哪句话最适合作为作品梗概？材料：少年米洛在旧书店得到一把会发光的钥匙。他循着钥匙的指引进入地下迷宫，结识了迷路的学者。两人找到出口后，米洛把钥匙归还给书店老板。A.米洛得到一把钥匙，钥匙会发光。B.米洛在旧书店得到神奇钥匙，和学者一起走出地下迷宫，并归还钥匙。C.旧书店里摆着许多书，老板在柜台后忙碌。D.米洛进入迷宫时十分紧张，学者一路讲述自己的经历。
读语段，根据拼音写词语。阅读外国名著时，我们常常对主人公充满（qīn pèi）____之情：鲁滨逊敢于面对（kǒng jù）____与危险，流落荒岛后用（zhà lan）____围住住所，还细心照料羊群和庄稼；当他看到海边出现陌生脚印时，立即（cǎi qǔ）____措施保护自己，表现出非凡的勇气和智慧。
阅读下面的短文，完成练习。 爷爷年轻时在乡村小学教书。那时条件艰苦，教室的窗户用旧报纸糊着，冬天寒风从缝隙里钻进来，他仍旧一笔一画地在黑板上板书，嗓音洪亮，神情专注。有一年冬天，一位学生连续三天没来上课，爷爷踏着积雪步行十几里山路去家访，才知道那孩子把唯一的棉鞋让给了生病的弟弟。爷爷二话不说，脱下自己的外衣裹住孩子的脚，又掏出微薄的工资给他买了新棉鞋。后来这位学生考上了师范学校，成了一名教师。他在给爷爷的信中写道：您教我的不只是书本上的知识，更是一生受用的做人的道理。 1. 联系上下文，解释短文中"微薄"一词的意思。 2. 短文中的爷爷具有怎样的品质？请用短文中的一个四字词语概括他板书时的态度，并结合内容简要说明。
阅读下面的短文，完成后面的题目。 村里的迎春灯会开始了。鼓点响起，舞者们戴着彩绘面具，迈着稳健的步子穿过街巷。领舞的老人动作（ ），手中的彩灯时而高举，时而轻旋，把人们盼望新年的心情（ ）得淋漓尽致。孩子们跟在队伍后面，却不能（ ）地跑到队伍前头，以免影响表演。 从“娴熟、演绎、随心所欲”中选择合适的词语，依次填入文中的括号里。
资料记载，鲁迅留学时曾学医。看到一些中国人对同胞遭受屈辱和伤害显得麻木，他意识到唤醒人们的精神同样重要，后来决定用文字从事救国工作。由此最能看出鲁迅怎样的精神品质？A. 关注民族命运，勇于改变人生方向 B. 喜爱文学创作，追求个人声名 C. 重视医学研究，专心钻研学问 D. 看重生活安稳，避免承担责任
阅读原创短文，完成填空。一位青年回忆：自己写的一篇文章被刊物退回，心情低落。先生知道后，特意约他谈话，逐字逐句指出文章中的问题，又鼓励他说：“改出来的文章才有进步。”临别时，先生还把自己珍藏的写作笔记借给他参考。这件事表现了鲁迅先生对青年后辈_______的品质，以及他对待写作_______的态度。
社区准备发起减少一次性塑料用品的行动，下面哪种倡议书写法与格式最恰当？A.先写署名和日期，再写标题、称呼及倡议内容 B.先写标题和称呼，再说明倡议缘由、提出具体做法并发出号召，最后写署名和日期 C.只写倡议缘由和号召，不写具体做法、署名和日期 D.先写具体做法，再把称呼、标题和署名连写在正文中
阅读《鲁滨逊漂流记》梗概：鲁滨逊流落荒岛后，先搭建住所、圈养山羊，又救下野人并给他取名'星期五'，最终帮助一位船长制服叛变的水手，乘船回到英国。按梗概叙述的先后顺序，将下列情节排序：①救下'星期五'②乘船回到英国③搭建住所、圈养山羊④帮助船长制服叛变水手。正确顺序是：___（填序号）
下面是一位同学为《汤姆·索亚历险记》写的作品梗概的片段：“汤姆和伙伴们厌倦了枯燥的生活，深夜跑到墓地'试验'治疣子的偏方，却意外目睹了一场凶案。他吓得发誓保守秘密，可看到无辜者被诬陷受审时，内心备受煎熬，最终站上法庭说出了真相。凶手当众逃跑，孩子们又陷入恐惧之中。”请结合这个梗概片段，回答：(1)用简洁的语言概括这一情节的发展脉络；(2)汤姆最后说出真相，可以看出他是一个怎样的人？请写出理由。
请根据材料，用一句话概括故事梗概，保留主要人物、关键事件和结局，删去枝节。材料：小木匠林安在山路上捡到一只受伤的白鹭。他把白鹭带回家，细心照料。邻居劝他留下白鹭换钱，他没有答应。白鹭痊愈后，林安把它放回湖边。第二年春天，白鹭又飞回湖边，林安欣喜地看着它。梗概：___。
阅读下面的短文，写一则作品梗概，保留主要人物和关键情节，删去景物、动作等细节，不超过80字。 海边小镇连续几天大雾，灯塔的光也突然熄灭了。修船匠的女儿阿澄发现，灯塔的备用灯芯不见了。她想起前一晚，送信的年轻人曾在灯塔附近避雨。阿澄沿着海堤寻找，在旧仓库里找到了被风吹落的灯芯，也发现年轻人受伤困在仓库中。她先点亮备用灯芯，引导出海的渔船避开暗礁，再找来邻居救出年轻人。雾散后，年轻人向大家道歉，原来他借灯芯照路时不慎将它带走。
下面是一位同学为《骑鹅旅行记》写的作品梗概的开头："尼尔斯是个调皮的男孩，因为捉弄了一个小精灵，被变成了拇指大的小人儿。惊慌中，他骑上家里的雄鹅，跟随大雁群开始了纵贯瑞典的漫长旅行。"读到这里，借助梗概可以知道：尼尔斯这次旅行的起因是什么？
下面是一位同学为《鲁滨逊漂流记》写的作品梗概的开头："鲁滨逊乘船出海，途中遭遇风暴，船被掀翻，同伴全部遇难，只有他一人被海浪冲到一座荒岛上，幸运地活了下来。"这段梗概交代的是故事的哪一部分内容？ A. 故事的起因，即鲁滨逊流落荒岛的缘由 B. 故事的高潮，即鲁滨逊战胜野人的经过 C. 故事的结局，即鲁滨逊获救回国的情形 D. 故事的插叙，即鲁滨逊回忆家乡的生活
李明为长篇小说写梗概。原作开头约五百字，细致描写了小镇清晨的街景、行人的穿着，然后写少年主人公在码头上偶遇一位神秘老人，老人交给他一张藏宝图，由此展开冒险。写梗概时，下列处理最恰当的一项是（ ） A. 保留街景和行人穿着的细致描写，以体现原作文笔之美 B. 简要交代主人公在码头偶遇老人、得到藏宝图这一关键情节 C. 删去开头内容，直接从冒险经历写起 D. 只写"他遇到了一位老人"，不提藏宝图
班级开展“民风民俗”古诗分享会。小雅想引用本学期学过的一首诗来介绍七夕乞巧的风俗，这首诗借牵牛、织女抒写离愁。下列诗句中，属于这首诗的一项是（ ） A. 盈盈一水间，脉脉不得语。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
阅读下面的短文，完成后面的题目。 腊月里，外婆家的小院格外热闹。天刚蒙蒙亮，外婆便把糯米倒进木盆，用清水反复淘洗，直到米粒变得晶莹透亮。接着，她把糯米上笼蒸煮，灶膛里柴火噼啪作响，蒸汽裹着米香弥漫了整个院子。糯米蒸熟后，趁热倒进石臼，外婆抡起木槌反复捶打，捶一下，翻一次，直到米团细腻绵软、不见米粒。最后，把打好的米团揪成小团，滚上炒香的黄豆粉，软糯香甜的糍粑就做好了。 问题：联系上下文，说说短文中“晶莹透亮”一词写出了淘洗后的糯米怎样的特点？外婆做糍粑的最后一步工序是什么？
阅读短文，完成练习。 奶奶家的中秋总是从做月饼开始的。天还没亮，奶奶就起床和面、调馅，选料、揉皮、包馅、压模，每一步她都做得格外仔细，光是炒馅就要忙上一个多钟头。中秋当晚，全家人围坐在院子里，一边赏月，一边分食刚出炉的月饼，说说笑笑，其乐融融。至于奶奶年轻时爱唱的赏月小调，如今她只偶尔哼上两句；桌上摆的柚子和石榴，也只是讨个好彩头，大家并不过多留意。 短文中作者是怎样分清内容主次来写的？这样详略安排有什么表达作用？请结合短文内容简要说明。