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判断：方格纸上，一枚橡皮图章在第4列第3行。明明先把它向上平移6格，再向左平移2格。平移后，这枚图章在第6列第9行。
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判断：小丽在课后活动时发现，教室的钟表指针绕中心转动是旋转现象；她推动课椅使课椅沿直线向前移动，这也是旋转现象。
判断：三张边长都是8厘米的正方形贴纸，拼成一行的长方形后，周长比原来三张贴纸周长的总和减少了32厘米。
判断：一个长方形菜地长9米、宽6米，小亮说它的周长是9+6=15米。这个说法正确吗？
判断：淘气说，比较两块菜地周长的长短，就是比较哪块菜地占的地方大，占的地方大的菜地周长一定长。你认为这个说法正确吗？
判断：乐乐说“2100年是整百年，除以400没有余数，所以2100年是闰年，这一年的2月有29天。”
判断：乐乐说“2100年除以4没有余数，所以2100年是闰年，那年2月有29天。”
判断：小明说“2022年不是4的倍数，2022÷4有余数，所以2022年是平年，这一年2月有28天。”
教室后墙贴着一张长方形的班级之星展板，老师说：沿展板四条边描一圈，描出的这条线的总长度，就是展板的面积。你认为这个说法对吗？
判断：三个边长都是6厘米的正方形纸片，拼成一个长方形后，拼成的长方形周长比原来三个正方形周长的总和减少了24厘米。
判断：小明7时50分从家出发，8时25分到教室，路上走了25分钟。
判断：小美用一根绳围成一个封闭图形，这个图形一周的长度就是周长；如果绳子有一头没接上，也能说这个图形的周长。
放学后小明下午1时30分回家，用24时计时法表示是1时30分。（ ）
判断：用一根绳子绕一块正方形手帕的四周刚好一圈，绳子的长度就是这块手帕的面积。
判断题：水果店要表示四种水果各自卖出箱数的多少（数据都在100箱以上），画条形统计图时，每格仍然必须表示1箱，否则就不准确。
四(1)班同学最喜爱的水果用条形统计图表示，每格代表2人。判断：如果苹果的柱子画了9格，梨的柱子画了7格，那么喜欢苹果的人数比喜欢梨的人数少。
判断：学校统计各年级植树棵数，条形统计图中每格代表5棵。三年级对应的柱子画了8格，小明认为三年级植树8棵。小明说得对吗？
四年级同学最喜欢的兴趣小组人数用条形统计图表示，每格代表8人。绘画小组的柱子比阅读小组的柱子高2格。判断：喜欢绘画的人数比喜欢阅读的人数多2人。
判断：投票选班长时，小红用画“正”字的方法记录票数。如果某候选人名字后面画了4个完整的“正”字，又多画了3画，那么这个候选人得了12票。
判断：图书馆要表示一～五月份每月借书人数的多少，应选用条形统计图；如果要表示一位病人一天的体温变化情况，则应选用折线统计图。