考试学科知识与教学能力上册《教学策略与方法》练习题

共 14 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

需要完整试卷（学科知识与教学能力上册《教学策略与方法》单元测试卷）？

按本单元考点 AI 生成整卷：正卷 + 答案页 + 逐题解析，PDF 精排 / Word 可编辑 / 打印装订寄到家。

生成完整试卷 →

本单元考点（5 个）

常用教学策略的类型与选择讲授法、讨论法、实验法的运用自主、合作、探究学习的设计情境教学与问题链设计教学方法与教学目标的一致性

题目预览（5/14 题）

选择题 ★ 精品详情 →

1. 在某门专业课上，教师先让学生独立阅读材料并记录疑问，再将学生按异质分组讨论解决疑问，最后各组自主选定探究课题并汇报成果。这种组合设计主要体现的学习方式是（　） A. 自主学习、合作学习与探究学习的整合运用 B. 单纯的接受式讲授学习 C. 以教师为中心的示范模仿学习 D. 机械重复练习式学习

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

2. 某师范生设计一节《教学策略与方法》课，教学目标为「学生能独立设计并实施一次小组合作探究活动」。下列教学方法与其教学目标一致性最高的是（　） A. 讲授法：教师系统讲解合作探究的理论要点并示范完整案例 B. 小组合作探究法：学生分组自主设计活动方案并轮流实施、互评 C. 练习法：学生独立完成一套关于教学策略概念的选择题 D. 演示法：教师播放一段优秀教师课堂实录供学生观看

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

3. 某教师讲授新概念时，先创设情境激发学生兴趣，再引导学生自主探究并组织小组讨论，最后归纳总结。从常用教学策略的类型看，该教师综合运用的核心策略是（　　） A. 讲授式教学策略 B. 启发式教学策略 C. 程序式教学策略 D. 复习巩固式教学策略

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

4. 某高校教师在《教学策略与方法》课程中设计小组探究活动：将4名程度相近的学生分为一组，要求组内自行分工、围绕开放性问题查阅资料并形成结论，教师仅在各组汇报后进行点评与追问。该设计最能体现自主、合作、探究学习设计的哪一核心要义？ A. 依靠教师全程讲授，保证知识传递的准确性 B. 以学生为主体，通过小组协作围绕真实问题展开探究，教师承担引导与反馈角色 C. 依据考试成绩将学生分层异质分组，强化竞争机制 D. 规定统一标准答案，各小组按固定步骤验证即可

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

5. 某大学教师在《教学策略与方法》课上，需要学生系统掌握一条完整的理论推导线索，教师全程口头讲解并辅以板书，学生以听记为主。该教师采用的最适宜的教学方法是（　　） A. 实验法 B. 讲授法 C. 讨论法 D. 谈话法

登录查看答案

还有 9 题在题库沉淀中，进入题库浏览全部，或直接生成整卷练习。

学科知识与教学能力其他单元练习题

学科基础知识（32题）课程目标与内容（32题）教学设计原理（33题）教学实施与调控（59题）教学评价与反思（61题）教学资源与媒体（71题）学科教学综合应用（75题）

题目由 AI 对照课标原创生成并经机审+人审，如发现质量问题可联系我们。