主要学习理论（行为、认知、建构等） — 教师资格选择题

某师范生观察中学课堂：教师每答对学生一次提问就给其加一分量化积分，累计兑换文具；某次学生因害怕得不到积分而只回答有把握的简单问题。从学习理论视角看，该教师主要运用了哪一种理论，且该情境暴露出的主要局限是什么？A. 建构主义学习理论，局限是忽视学习者已有经验 B. 行为主义学习理论，局限是外部强化可能削弱内在学习动机 C. 认知派学习理论，局限是忽视知识结构的教学 D. 人本主义学习理论，局限是忽视情感因素的作用