操作技能的形成阶段 — 教育学选择题

某师范生练习粉笔字时，先通过听讲解和看示范在头脑中形成了对书写动作的目的、顺序与要点的认知；接着开始一笔一画照着教师的样子慢速书写，动作生硬且常有中断；随着练习增多，各笔画动作逐渐连贯，视觉控制减少；最终书写流畅，不需要刻意注意每个动作细节。其中“动作逐渐连贯、相互协调、多余动作减少”这一特征对应的发展阶段是：A. 操作整合阶段　B. 操作模仿阶段　C. 操作定向阶段　D. 操作熟练阶段