学校评价与教师评价 — 教育学填空题

某区教育督导室对辖区一所中学开展综合督导，既对学校办学水平整体考核定级，又对全体教师按统一量表打分排名，并将结果直接与绩效奖惩挂钩，评价结束后未向学校和教师反馈改进建议。从评价功能取向看，这种以甄别奖惩为直接目的的评价属于____性评价；依据现代教育评价理念，无论学校评价还是教师评价，其根本目的都应定位于促进被评对象的持续改进与专业成长，即坚持____性评价取向。