个性化短板提升策略 — 考公选择题

某省考面试复盘课上，四位考生根据模拟测评进行了短板归因，并各自拟定了提升策略：甲答题内容空泛、缺乏对策，却计划每天加练表情与坐姿训练；乙语言流畅但审题偏差频发，却计划扩大素材背诵量；丙综合分析能提出观点但论证展不开，却计划反复改写逐字稿并背诵；丁应变题慌乱、条理不清，计划采用'先表态—再分析—后对策'的结构化提纲作答并限时演练。按照'短板归因应与提升策略相匹配'的原则，只有一位考生的策略与其短板直接对应且可行，该考生是： A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁