小学生认知发展特点 — 教师资格判断题

判断题：某教师在教研活动中提出如下观点——「根据皮亚杰认知发展阶段理论，小学生主要处于具体运算阶段，其思维具备守恒性和去自我中心的特点，但仍不能进行假设演绎推理，需要依赖具体事物支持；因此，教师对小学生进行教学时，应主要通过具体直观的教具和实例来呈现抽象知识，而不宜要求小学生独立完成纯抽象符号的逻辑推理任务。」该教师的观点及其教学建议是正确的。